在托福考试准备的过程中，几乎所有的老师都会告诉学生除了刷题，还要做错题分析。虽然很多童鞋吐槽说：错题分析太浪费时间了，还不如多练几道题呢！小编可以负责任的告诉你，错题分析的意义非常大！非常大！非常大（重要的事情说三遍）！
错题分析这一过程能帮助学生找到错题的原因，让学生知道自己的错题点。当错题分析多了也就发现自己的弱项在哪里，是词汇量少？语法有问题？还是某类题型不太会做?只有发现了真正存在的问题，学生才可以进行针对性的训练。其实，大部分考生都有做错题分析这个习惯，只是方法可能有问题导致其效果不是很明显，下面就来跟大家谈谈小编的看法。
首先，它为什么是这道题的正确选项?
其次，我为什么选择这个错误选项?
以这两点出发进行的错题分析是非常有效果的。
（小编提醒：一本错题本或者一个记录错题的文档是很有必要的。）
第一，要分析为什么此选项为正确答案。我们通常是按着先思考、再看解析最后向老师求助这个步骤来进行。大部分同学还是看解析，但是童鞋们啊千万不要台依赖题目解析。陌生单词，一定要借助官方词典来学习；长难句，要对句子结构进行分析。划出对应的句子成分，定位句与答案是怎样的关系。
考生们一定要弄清楚是怎么选错的。一般选错主要是由于： 定位句不准确；句意理解错误。对于确定的问题，一定要请教老师。如果是因为词汇量不够，就要在单词背诵上下功夫了;而如果是因为语法不理解句子结构，那一定要学习语法知识，多做一些句子分析的练习。对错误选项分析的主要目的就是发现自己的弱点，进行相应的训练。
例
Paragraph 3: The ephemeral plants evade drought. Given a year of favorable precipitation, such plants will develop vigorously and produce large numbers of flowers and fruit. This replenishes the seed content of the desert soil. The seeds then lie dormant until the next wet year, when the desert blooms again. (TPO 26 Survival of Plants and Animals in Desert Conditions)
Paragraph 3 suggests that during a dry year ephemerals _________
A. produce even more seeds than in a wet year
B. do not sprout from their seeds
C. bloom much later than in a wet year
D. are more plentiful than perennials
解析：
答案：B
“suggest”表示是一道推理题，要推的是“干旱年的短生植物怎么样”，回到原段落，只能找到关于湿润年的信息，即最后一句：The seeds then lie dormant until the next wet year, when the desert blooms again. (直线表示主句的谓语动词，斜体或浪线表示从句的引导词，具体符号可以自己定)dormant表示休眠的，bloom表示开花。(猜测并核实不认识的单词)
句子翻译：短生植物种子的休眠状态会一直保持到下一个湿润年，那时沙漠再次开花。(翻译建议落笔写下来)根据此句的意思作反向推理，就是“在干旱年时，短生植物种子是不发芽的”，正好对应到选项B(sprout表示发芽)。(找出与正确答案之间的关系)
错误答案：C
原因：当时的确也是看了最后一句，主要还是单词问题，不认识dormant和bloom，导致对句子理解有误。(标注自己选错的原因)选项C的意思是“短生植物在干旱年开花的时间要比在湿润年时晚很多”，根据最后一句，这点是推不出来的。
备注：(此处可以再次标注题目类型，便于日后查找/也可以归纳原段落的其他生词，作为单词扩充)
推理题;其他生词：precipitation 表示降水量 vigorously表示强有力地;茁壮地 replenish表示补充。
总之，有一定托福阅读的刷题量是考出好成绩的关键因素，但并不是唯一因素。很多童鞋跑来抱怨：“题都刷完了，怎么还是没有达到理想的成绩?”问题就在于你是怎么刷题的呢?有没有搞明白每一道错题呢?是不是只是在为刷题而刷题呢?而经常做错题分析则是一个很好的手段，能够帮助你审视自己当时的做题思路，寻找到自己的弱点，也为后阶段冲分提供查漏补缺的依据。