问题一：什么是题目混拼？
这件事情要从2017-3-4的考试说起，当天下午，考完试的同学都炸开了锅，因为聊天的场景基本上是：
A同学
我考了......（此处省略一万字，你们可自行脑补）
B同学
哎，我怎么跟你不一样？
C同学
我怎么还不一样？
据网上回忆的大致统计，当天考试约20篇阅读，并且混拼一起，此处是一个排列组合的数学问题，我们不做深入探讨。关键是这件事情之所以能够引起同学们以及业内人士激烈讨论，本质上还是因为这是一个“新”的现象，虽然之前ETS也试过不同同学不同试卷，但通常都是按照A卷和B卷这样来拼的。
这个问题，我们分为以下几步来回答：
1.题目混拼≠题目难度本身改变
根据几次混拼考试当日的回忆，出现的大多数题目都是以前托福考试中出现过的，并且依然保留了基本都与TPO阅读文章直接话题相关的优良传统，比如3月4日《美国水运和铁路的发展》一文，可以直接参考TPO20第一篇和TPO33第二篇相关内容。
另外，词汇题也依然保持稳定难度，比如bustling, consequent, gradual, furthermore等，相信做完TPO并且精读分析过的同学对以上词汇不能再熟悉，因为这些词汇题单词都是TPO高频词，或者TPO文章直接针对性考了词汇题，这也就是为什么课堂上老师们都要求大家要精读，因为万变不离其宗嘛。
2.为什么会有混拼？
混拼确实符合《托福官方指南》也就是OG的要求（篇数、时间、题型、背景知识等等），ETS也没有给出官方说明，所以我们只能这里斗胆猜测一下：自从2015年，各种真题泄漏的事情让ETS忙的焦头烂额，也是大约那时ETS开始多套试卷，不妨大胆猜测，ETS混拼是为了防止作弊。
3.考生如何应对？
多篇题目混拼≠同学本身阅读量增加
对跑来老师诉苦的学生，一般都会被怒怼一句：“对你的分数有影响么？”其实混拼与考生无关，也就无所谓应对之法（表骂我，等我说完……）
虽然考试日出现了十几篇考题，但是不管多少篇，考生本人做到的也只是应该的那3～4篇，并且在出考场前同学们时无法得知彼此考题，所以从任何方面来讲都不会带来改变或者影响（当然了，除非你的动机是不对的，比如准备作弊……）
加试
加试这件事情网上说法众多，在官网提供的官方备考规划中是这样描述加试的：
直白一点讲就是，考试时你可能阅读比别人做的多一点（1篇），或者听力多一点（1个section），相应的你的做题时间也会增加。
目前这个情况不是十分确定，因为ETS与Edx合作的课程中是明确说”But Never Both“
但是呢，经过一个朋友圈的小调查，有同学做到了双加试！
有关加试的目的目前我没有见到过官方正面回答的材料，但是从考试设计以及测试学的角度，我们可以做以下两种大胆的猜测：
（1） 可能性一：Anchor（锚）
因为托福测试是一种norm-based（常模参照）测试，所以不同试卷间需要一个可以比照的过渡工具，当然了TOEFL作为一个全球性测试，背后的原理肯定非常多，但是不排除“加试”也是其中的一个anchor因素。
（2） 可能性二：Pilot Test（实验性测试）
一个严谨的test的设计环节一定会包括测试，所以不排除一部分的加试是新的或者尚且未正式使用的测试思路。
比如，有些“资深备考学员”可能还记得，在2015年5月24日考试后，业内和学员当天也是炸开锅，热闹情形可能会超过2017年3月4日，因为很多考完试的同学回来说竟然遇到了口语加试，但严格意义来讲，当天只能是口语新测试形式的Pilot Test。而且因为ETS之前官方并未给出相关预警，所以考试当天ETS只是选取了满足年龄的学员，并且给是否参与的选择，参与后还给予了金额奖励，也算是良心满满！
毫无疑问一定要做，因为ETS并未给特定文章打上一个明确的标签叫“加试”，还有同学说“老师，不是有经典加试吗？”，请注意，ETS从未对外说过这样的话语，经典加试是中国老师根据考题回忆追踪总结而来，也就意味着ETS保留一切解释权利，所以孩儿们，还是老老实实认真写吧！（并且根据4月前线传回的各种消息，非经典加试极有可能会成为常态）
综上所述，这两个动向与同学们备考本身关联不大，所以，少年们，还是老老实实做TPO，通过精读提升自己的能力吧，因为正如之前所说，考试其实就是TPO内容的排列组合，把TPO阅读的词汇、理解方法、背景知识、考题思路揉碎再重组就等于你的考试题目。
平时练习唯一需要注意的事情就是练习强度要加大，提前做好加试准备，比如平时就保持4-5篇阅读连做，那么考试时就是稳如泰山啦！